| 学院、学科、研究方向 | 联系方式、拟招人数、考试科目 | 专业方向备注 | 专业复试形式与内容 |
105 教育学院 | 联系电话：64328674（学硕）、64328622（专硕）
联系人：许义（学硕）、李四文（专硕） | | |
学位类型：学术学位 | | | |
040101教育学原理 | 拟招生人数：14 | | 1、英语翻译与口试
2、小论文测试（笔试）
3、面谈、面试 |
01 教育社会学(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 基础教育改革与发展(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 德育原理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
04 教育哲学(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
040102课程与教学论 | 拟招生人数：19 | | 1、外语口试、笔试；
2、面试；
3、同等学力加试科目：（1）课程与教学论（2）中外教育史。 |
01 教学论原理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 学科课程与教学论(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 课程论原理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
04 课程与教学比较研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
040103教育史 | 拟招生人数：6 | | 一、复试内容：1、外语口试 2、教育史。
二、参考书目：
1、孙培青主编《中国教育史》华东师范大学出版社 2000年。
2、王天一等主编《外国教育史》（上、下）北京师范大学出版社2005年。 |
01 西方教育思想研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 传统文化与教育改革(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 课程与教学史研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
040104比较教育学 | 拟招生人数：16 | | 比较教育学基础（笔试）
专业外语（笔试） |
01 教育政策比较研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 或 252 法语(二外) 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 教师教育比较研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 或 252 法语(二外) 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 中国教育走向世界(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 或 252 法语(二外) 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
04 国际都市教育发展研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 或 252 法语(二外) 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
05 国际教育组织研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 或 252 法语(二外) 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
06 国际教育测评研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 或 252 法语(二外) 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
040106高等教育学 | 拟招生人数：10 | | 专业复试：高等教育学（口试），英语（口试）。 |
01 高等教育学(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 高等教育管理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 比较高等教育(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
04 大学生职业生涯发展教育(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
040107成人教育学 | 拟招生人数：9 | | 1、成人教育学原理（笔试）。
参考书目：
①《现代成人教育学原理》，叶海忠著，中国人民大学出版社，2015年版；
②《成人教育学科体系论》，高志敏著，上海教育出版社，2017年版；
③《学会生存——教育世界的今天和明天》，联合国教科文组织国际教育发展委员会编。
④《成人学习理论的新进展》[[]美]梅里安，黄健译，中国人民大学出版社，2006年；
2、综合知识（口试）。
内容包括：专业知识与实践等。
3、外语笔试、口试。 |
01 成人教育理论(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 终身教育政策(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 教师专业发展(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
04 家庭与社会教育(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
040108职业技术教育学 | 拟招生人数：7 | | 复试科目：外语口语测试；专业综合面试。 |
01 职业技术教育原理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 比较职业技术教育(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 职业技术教育管理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
0401Z1教师教育 | 拟招生人数：12 | | 1、英语翻译与口试。
2、小论文测试（笔试）。
3、面谈、面试。
参考书目：
1、陈永明等著：《教师教育学科群导论》，北京大学出版社，2013。
2、陈永明等著：《教师教育学》，北京大学出版社，2012。
3、陈永明等著：《教育领导学》，北京大学出版社，2010。
4、陈永明等编著：《教师教育专业英语导读》，北京大学出版社，2018。 |
01 教师教育原理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 教师教育政策(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 教育领导与管理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） 或 202 俄语 或 203 日语 或 254 德语(二外) ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
0401Z2初等教育学 | 拟招生人数：9 | | 1、外语口试、笔试；
2、面谈、面试； |
01 初等教育理论研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 初等教育课程与教学研究(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 311 教育学专业基础 ④ -- 无 | | |
040201基础心理学 | 拟招生人数：7 | | 心理学研究设计。
参考书目：
1. 辛自强(2016). 心理学研究方法(第2版). 北京师范大学出版社
2. 舒华(2015). 心理与教育研究中的多因素实验设计. 北京师范大学出版社 |
01 思维心理学(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 社会认知神经科学(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 行为决策(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
04 神经反馈(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
040202发展与教育心理学 | 拟招生人数：24 | | 发展与教育心理学综合复试采用口试与笔试相结合的方式，同时核查考生已有的科研成果。
复试参考书目：
1、《教育心理学》（第三版）李伯黍、燕国材主编，华东师范大学出版社，2010；
2、《儿童发展心理学》桑标主编，高等教育出版社，2009；
3、《实验心理学》郭秀艳主编，人民教育出版社，2019。 |
01 教育心理学(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 儿童社会性发展(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 儿童阅读与语言发展(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
04 特殊儿童心理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
05 认知发展与心理健康(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
040203应用心理学 | 拟招生人数：14 | | 复试采用口试与笔试相结合的方法，同时核查考生已有的科研成果（含学士学位论文）。
复试参考书目：1.心理学研究方法（第7版）约翰·肖内西等著，张明等译.人民邮电出版社.2010年.（2016.1重印）
2.现代心理与教育统计学.张厚粲,徐建平著.北京师范大学出版社,2004年（2012.4重印）
（备注：本应用心理学专业复试包括对“心理学研究方法和统计学”的笔试。笔试成绩占复试总成绩的40%。笔试不及格者原则上不得进入后续环节的复试。）
同等学力加试：1.人格心理学 2.心理学研究方法 |
01 人员测评(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
02 咨询心理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
03 管理心理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
04 生涯与工作心理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 312 心理学专业基础 ④ -- 无 | | |
078401教育技术学 | 拟招生人数：12 | | 1. 教育技术学相关的专业基础知识，涵盖教育心理学、学习科学、教学设计、多媒体技术、数据库与编程等。 2．学术综合能力（口试）。 3．英语听力、翻译、口语。 |
01 学习技术(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 620 教育技术学 ④ 828 数据库与编程基础 | | |
02 STEM教育(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 620 教育技术学 ④ 828 数据库与编程基础 | | |
03 学习环境（场馆学习、学习空间）(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 620 教育技术学 ④ 828 数据库与编程基础 | | |
04 教学设计和绩效技术(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 620 教育技术学 ④ 828 数据库与编程基础 | | |
120403教育经济与管理 | 拟招生人数：16 | | 复试科目：外语口语测试；专业综合面试。
同等学力加试科目：教育管理学、教育评价。 |
01 高等教育管理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 667 管理学 ④ 834 教育管理学 | | |
02 基础教育管理(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 667 管理学 ④ 834 教育管理学 | | |
03 教育评价(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 667 管理学 ④ 834 教育管理学 | | |
04 教育经济学(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 667 管理学 ④ 834 教育管理学 | | |
05 教育督导(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 667 管理学 ④ 834 教育管理学 | | |
06 教育政策与法律(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 667 管理学 ④ 834 教育管理学 | | |
学位类型：专业学位 | | | |
045101教育管理 | 拟招生人数：12 | | 外语口语测试、专业综合面试。同等学力加试科目：教育基础理论、管理学原理 |
00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 834 教育管理学 | | |
045114现代教育技术 | 拟招生人数：14 | | 口试，考察综合能力与专业研究水平以及英语口语表达、书面翻译能力。 |
00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 951 现代教育技术 | | |
045115小学教育 | 拟招生人数：54 | | 1、外语口试。2、面试。3、同等学力加试科目：（1）初等教育课程与教学论；（2）小学生心理学。 |
00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 956 小学教育学 | | |
045116心理健康教育 | 拟招生人数：9 | | 外语口语测试、专业综合面试。
同等学力加试科目：心理健康与辅导、心理咨询与技术 |
00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 836 心理健康与辅导 | | |
045400应用心理 | 拟招生人数：44 | | 复试采用口试的方法。同等学力加试科目：1、实验心理学；2、心理统计学 |
00 不区分研究方向(全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 347 心理学专业综合 ④ -- 无 | | |
考试科目 | 参考书目 |
252 法语(二外) | 《新大学法语》（1、2册）李志清，高等教育出版社，2011年版。 |
254 德语(二外) | 《基础德语》王志强、杨浩军，同济大学出版社，2006 |
333 教育综合 | 参照有关专业学位教育指导委员会的指导意见 |
347 心理学专业综合 | 参照有关专业学位教育指导委员会的指导意见 |
620 教育技术学 | 南国农主编．信息化教育概论（第二版）．高等教育出版社，2011年6月版． 张祖忻等编著．教学设计－原理与应用．高等教育出版社，2011年版． |
667 管理学 | 1.管理的概念、管理理论的历史演进、管理的方法； 2.决策与计划的概念、过程与方法； 3.组织的概念、组织设计、组织力量的整合、人力资源管理的主要内容； 4.领导的概念、领导理论与沟通、激励理论； 5.控制的原理与方法。 参考书目：《管理学：原理与方法》（第7版）周三多、陈传明、刘子馨、贾定良主编， 复旦大学出版社2018年版。本书为主要参考资料，但考生复习应当梳理、归纳管理学界公认的相关理论及观点，不应将该参考书目的内容作为唯一标准答案。 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
828 数据库与编程基础 | 谭浩强. C程序设计（第五版）,清华大学出版社,2017.（除指针、链表、文件外的有关章节）; 张小志 吴庆双 主编. SQL Server 2008数据库应用教程. 人民邮电出版社, 2015年 |
834 教育管理学 | 1.教育管理和教育管理学 教育管理的含义、教育管理活动与其他管理活动的比较、教育管理学的研究对象、 教育管理学的研究方法。 2.现代管理理论和教育管理发展 古典管理理论、人际关系学说、结构主义理论、行为科学、后现代主义思潮等对教育管理的影响。 3.教育管理体制 教育管理体制的含义、教育管理体制的基本类型、我国现行基础教育管理体制及其改革、学校领导体制的含义及类型。 4.教育组织机构 教育行政组织机构及其建设、学校组织机构及其变革。 5.教育政策和法律 教育政策和教育法律的含义、教育政策与法律在教育管理中的作用、教育政策与法律的相互关系、教育政策制定的过程、教育法律渊源（教育法的表现形式）、教育行政执法、教育法律责任、教育法律救济。 6.教育领导 教育领导者及教育领导行为的含义、教育领导理论、教育领导者的决策和沟通行为、教育领导者的管理。 7.教师管理 教师管理的基本内容、我国教师的三大任用制度、教师的评价、教师的激励、教师的专业发展。 8.学生管理 学生管理的目标和任务、学生常规管理、学生组织管理。 9.课程与教学管理 课程管理的含义、我国基础教育课程管理的体制和主要内容、教学管理的组织系统、教学的计划、教学的质量控制、教务行政的主要事项。 10.教育经济 教育与劳动力市场关系的经典理论及相关现实问题的分析；教育财政问题，包括教育经费筹措、教育经费分配的公平与效率问题。 参考书目：《新编教育管理学》（第2版），吴志宏、冯大鸣、魏志春主编，华东师范大学出版社2008年版。本书为主要参考资料，但考生复习不应局限于该教材，且应当关注当前教育改革、教育发展的热点问题，以及教育政策法律的新进展。 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
836 心理健康与辅导 | Shaffer, D. R. & Kipp, K.著, 邹泓译，发展心理学(第九版) [M].北京: 中国轻工业出版社, 2016年 卢家楣.青少年心理与辅导--理论与实践[M].上海: 上海教育出版社, 2016年 舒华, 张亚旭. 心理学研究方法: 实验设计和数据分析[M]. 北京: 人民教育出版社, 2008年 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
951 现代教育技术 | 张祖忻等编著.教学设计——原理与应用，高等教育出版社，2011年版. 黄兴荣等主编. C#程序设计实用教程（第二版），清华大学出版社，2016年11月版 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
956 小学教育学 | 一、教育与教育学的产生与发展 1．教育的产生与发展 2．教育学的历史发展 3．现代教育的基本特征及理念 二、小学教育的基本原理 1．小学教育的基本特征 2．小学教育的基础地位和启蒙作用 3．学校教育、家庭教育和社会教育的关系 三、小学教育的任务与内容 1．小学德育实施的途径与方法 2．小学智育的任务与内容 3．小学体育的任务 4．小学的卫生保健 四、小学课程与教学 1．小学课程的类型、设计与实施 2．小学教学的任务 3．教学活动的本质 4．教学模式 5．教学原则 6．小学的教学组织形式 7．小学教学方法和教学手段 五、小学教师与学生 1．儿童观的变化 2．儿童发展的内涵和特点 3．儿童发展与教育之间的关系 4．学生的本质属性、权利与义务 5．小学生的特点 6．小学教师劳动的特点 7．小学教师的角色、地位和职责 8．小学教师的专业素养要求和教师资格 六、小学教育活动组织与管理 1．班主任与班级管理 2．课外活动的组织 3．少先队活动的组织 七、学校咨询与辅导 1. 学校咨询与辅导的基本任务 2．咨询的基本原则 3．心理健康辅导 八、小学教育研究方法 1．观察法 2．调查法 3．访谈法 4．案例法 5．文献研究法 九．小学教师专业标准 1.基本理念 2.专业理念与师德 3.专业知识 4.专业能力 参考书目： 1.黄济，劳凯声，檀传宝.小学教育学（第2版）.北京：人民教育出版社,2007. 2.黄甫全.小学教育学（第2版）.北京：高等教育出版社,2011 3.王本陆，课程与教学论（第2版）.北京：高等教育出版社,2009 4.关文信. 初等教育课程与教学论（第2版）.北京：中国人民大学出版社,2011 5.蒋蓉，李金国.小学课程与教学论.北京:北京师范大学出版社,2013. 6.教育部教师工作司组编.小学教师专业标准（试行）.北京：北京师范大学出版社,2013 7.丁炜，陈静逊.小学教育科学研究方法（第2版）.上海：华东师范大学出版社，2014 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
