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26年432统计学重点讲解班授课计划公布啦!
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[专业课课程]
26年432统计学重点讲解班授课计划公布啦!
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26
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0
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4 天前
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本帖最后由 山西财大考研 于 2025-6-13 10:32 编辑
授
课科目:
432
应用统计
学
授
课教材:
统计学贾俊平第八版
授课讲师
:
25
届考研学姐,一志愿上岸山西财经大学应用统计
本
科:山西财经大学,统计学专业
硕士:山西财经大学,
25
级,应用统计学
初试:应用统计学
140
分
+
优势:初试专业课高分上岸,熟悉本校考情及专业课重难点,可以帮助学弟学妹们针对性的高效复习
课程介绍:
参
考书目:
统计学贾俊平第八版
/
第七版
课程简介:
山西财经大学专业课有判断题、名词解释、简答题、计算题、论述题。重点章节为第七、八、十一、十二、十三和十四章。计算题通常为假设检验和指数。名词解释和简答题第十三章分布较多。
说明:
强化课程在基础课程上加深难度。
授课课时(基础
13
课时)
时间
授课章节
2025.6.16(18:00-19:00)
第一章导论、第二章数据的搜集
2025.6.24(18:00-19:00)
第三章数据的图表与展示
2025.6.30(15:00-16:00)
第四章数据的概括性度量
2025.7.4(18:00-19:00)
第五章概率与概率分布
2025.7.8 (18:00-19:00)
第六章统计量及其抽样分布
2025.7.11(18:00-19:00)
第七章参数估计
2025.7.15(18:00-19:00)
第八章假设检验
2025.7.22(18:00-19:00)
第九章分类数据分析
2025.7.29(18:00-19:00)
第十章方差分析
2025.8.5(18:00-19:00)
第十一章一元线性回归
2025.8.12(18:00-19:00)
第十二章多元线性回归
时间
授课章节
2025.8.19(18:00-19:00)
第十三章时间序列分解和预测
2025.8.26(18:00-19:00)
第十四章指数
授课课时(强化7课时)
时间
授课章节
2025.9.20(1课时)(18:00-19:00)
第一章导论、第二章数据的搜集
第三章数据的图表与展示、第四章数据的概括性度量
2025.9.27(1课时)(18:00-19:00)
第五章概率与概率分布、第六章统计量及其抽样分布
2025.10.4(1课时)(18:00-19:00)
第七章参数估计、第八章假设检验
2025.10.7(1课时)(18:00-19:00)
第九章分类数据分析、第十章方差分析
2025.10.12(1课时)(18:00-19:00)
第十一章一元线性回归、第十二章多元线性回归
2025.10.18(2课时)(18:00-20:00)
第十三章时间序列分解和预测、第十四章指数
课时规划(基础13课时)
基础内容都会讲到,只是有些必须掌握的(也用过红色字标出来了)
第
1
课
时:了解第一章统计学的基本概念、数据的计量尺度以及总体样本、参数统计量和变量的定义,掌握
统计数据的类型
;第二章了解数据的来源、数据搜集方法和误差分析与控制,掌握
概率抽样与非概率抽样
。
第
2
课时:第三章了解数据的预处理,掌握
品质数据的处理与展示、数值型数据的整理与展示
。
第
3
课时:第四章掌握
集中趋势的度量、离散程度的度量和分布形态的度量
。
第
4
课时:了解第五章概率与概率分布。
第
5
课时:了解第六章几个重要分布,掌握
统计量及相关概念和样本均值的分布与中心极限定理
。
第
6
课时:掌握第七章
参数估计的基本原理、一个总体参数的区间估计和两总体参数的区间估计
,了解样本量的确定。
第
7
课时:掌握第八章
假设检验的基本问题、一个总体参数的检验和两总体参数的检验和
P
值决策问题
。
第
8
课时:了解第九章拟合优度检验和独立性检验,掌握
列联表中的相关测量
。
第
9
课时:掌握第十章
方差分析引论
,了解单因素方差分析和双因素方差分析
。
第
10
课时:掌握
变量间关系的度量、一元线性回归
,了解利用回归方程进行预测和残差分析
。
第
11
课时:
掌握
变量间关系的度量、多元线性回归
,了解利用回归方程进行预测和残差分析。
第
12
课时:
掌握第十三章
时间序列及其分解
,了解时间序列的预测。
第
13
课时:
掌握第十四章
指数的基本问题、总指数编制方法和指数体系
,了解典型的指数。
强化阶段
第
14
课时:
第一章导论、第二章数据的搜集
第三章数据的图表与展示、第四章数据的概括性度量
第
15
课时:
第五章概率与概率分布、第六章统计量及其抽样分布
第
16
课时:
第七章参数估计、第八章假设检验
第
17
课时:
第九章分类数据分析、第十章方差分析
第
18
课时:
第十一章一元线性回归、第十二章多元线性回归
第
19
、
20
课时:
第十三章时间序列分解和预测、第十四章指数
课时规划到时再具体整理
上课进程以实际进度为主,但基本与计划相同
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