| 学院、学科、研究方向 | 联系方式、拟招人数、考试科目 | 专业方向备注 | 专业复试形式与内容 |
901 教育硕士管理中心（筹） | 联系电话：
联系人： | | |
学位类型：专业学位 | | | |
045101教育管理 | 拟招生人数：6 | 联系电话：64328622 | 外语口语测试、专业综合面试。同等学力加试科目：教育基础理论、管理学原理 |
60 暑期在职教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 834 教育管理学 | | |
045102学科教学（思政） | 拟招生人数：20 | 联系电话：64328930 | 英语口试：中学思想政治学科教学论。
参考书目：“全日制高中思想政治课程标准”教育部颁发2017年版 |
50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 946 思想政治学科教育学 | | |
60 暑期在职教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 946 思想政治学科教育学 | | |
045103学科教学（语文） | 拟招生人数：6 | 联系电话：64322411 | 口试与笔试相结合。
复试科目：中学语文教学论
复试参考书：
郑桂华《写作教学研究》广西教育出版社，2019年
詹丹《统编语文教材与文本解读》上海教育出版社，2021年
同等学力加试：
1.古代汉语
2.中国现代文学史 |
50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 947 语文课程与教学研究 | | |
60 暑期在职教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 947 语文课程与教学研究 | | |
045104学科教学（数学） | 拟招生人数：6 | 联系电话：64322580 | 英语(笔试、口试)；
数学教育综合（数学教育学、数学教学设计、数学课程与教学改革、初等代数与几何、高等数学（微积分、高等代数、解析几何、概率与统计）
参考书目：
1、初试参考书目；
2、《数学教育概论》第三版，张奠宙、宋奶庆主编，高等教育出版社，2016. |
50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 949 数学专业综合 | | |
60 暑期在职教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 949 数学专业综合 | | |
045105学科教学（物理） | 拟招生人数：6 | 联系电话：64322580 | ①外语（侧重口语和文献翻译）
②普通物理
③中学物理教学概论
参考书目同初试。 |
50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 950 普通物理学 | | |
60 暑期在职教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 950 普通物理学 | | |
045107学科教学（生物） | 拟招生人数：2 | 联系电话：64322599 | 笔试：中学生物教学理论；
面试：专业知识、应用能力、中学教师潜质、语言表达能力、英语交流能力、综合素养。
无参考书。
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50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 945 生命科学通论 | | |
045108学科教学（英语） | 拟招生人数：6 | 联系电话：64323801 | ①复试：“综合英语”笔试和英语听说能力。
②同等学力加试英语写作和英汉互译。 |
50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 201 英语（一） ③ 333 教育综合 ④ 819 语言学基础 | | |
045110学科教学（地理） | 拟招生人数：6 | 联系电话：64322850 | 英语口试，专业课口试 |
50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 953 地理科学概论 | | |
60 暑期在职教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 953 地理科学概论 | | |
045115小学教育 | 拟招生人数：5 | 联系电话：64328622 | 复试形式与内容：1、外语口试；2、面试。
同等学力加试科目：1、初等教育课程与教学论；2、小学生心理学。 |
50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 956 小学教育学 | | |
60 暑期在职教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 956 小学教育学 | | |
045118学前教育 | 拟招生人数：6 | 联系电话：64325040 | 复试形式与内容：1、外语口试；2、面试。(侧重学生理论功底及问题解决能力)
同等学力加试科目：儿童心理学、幼儿园课程。 |
50 规培教育硕士(非全日制) | ① 101 思想政治理论 ② 204 英语（二） ③ 333 教育综合 ④ 835 学前教育专业综合 | | |
考试科目 | 参考书目 |
333 教育综合 | 参照有关专业学位教育指导委员会的指导意见 |
819 语言学基础 | 《语言学教程（第五版）》，胡壮麟 著，北京大学出版社，2015 |
834 教育管理学 | 1.教育管理和教育管理学 教育管理的含义、教育管理活动与其他管理活动的比较、教育管理学的研究对象、 教育管理学的研究方法。 2.现代管理理论和教育管理发展 古典管理理论、人际关系学说、结构主义理论、行为科学、后现代主义思潮等对教育管理的影响。 3.教育管理体制 教育管理体制的含义、教育管理体制的基本类型、我国现行基础教育管理体制及其改革、学校领导体制的含义及类型。 4.教育组织机构 教育行政组织机构及其建设、学校组织机构及其变革。 5.教育政策和法律 教育政策和教育法律的含义、教育政策与法律在教育管理中的作用、教育政策与法律的相互关系、教育政策制定的过程、教育法律渊源（教育法的表现形式）、教育行政执法、教育法律责任、教育法律救济。 6.教育领导 教育领导者及教育领导行为的含义、教育领导理论、教育领导者的决策和沟通行为、教育领导者的管理。 7.教师管理 教师管理的基本内容、我国教师的三大任用制度、教师的评价、教师的激励、教师的专业发展。 8.学生管理 学生管理的目标和任务、学生常规管理、学生组织管理。 9.课程与教学管理 课程管理的含义、我国基础教育课程管理的体制和主要内容、教学管理的组织系统、教学的计划、教学的质量控制、教务行政的主要事项。 10.教育经济 教育与劳动力市场关系的经典理论及相关现实问题的分析；教育财政问题，包括教育经费筹措、教育经费分配的公平与效率问题。 参考书目：《新编教育管理学》（第2版），吴志宏、冯大鸣、魏志春主编，华东师范大学出版社2008年版。本书为主要参考资料，但考生复习不应局限于该教材，且应当关注当前教育改革、教育发展的热点问题，以及教育政策法律的新进展。 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
835 学前教育专业综合 | 注重考察对理论的理解和应用。 参考书目： 1.李燕.学前儿童发展.华东师大出版社，2016 2.王海澜.学前教育学.上海交通大学出版社，2019 3.高敬.幼儿园课程.浙江教育出版社，2016 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
945 生命科学通论 | 《陈阅增.普通生物学》（第4版） 主编 吴相钰、陈守良、葛明德，高等教育出版社2016.6。 |
946 思想政治学科教育学 | 1．义务教育思想品德课程标准2017版； 2．全日制普通高中思想政治新课程标准，教育部印发2020版； 3.人教版高中思想政治生活全套必修课4本教材，选修课全套6本教材，2020年版。 |
947 语文课程与教学研究 | 倪文锦《新编语文课程与教学论》，华东师范大学出版社，2006年 郑桂华《中学语文教学设计》，高等教育出版社，2019年 詹丹《统编语文教材与文本解读》，上海教育出版社，2021年 |
949 数学专业综合 | 1、《数学分析》（华东师范大学第四版）， 高等教育出版社，2011； 2、《高等代数与解析几何（上下册）》，陈跃、裴玉峰主编，科学出版社， 2022.； 3、《初等数学研究》，叶立军，华东师范大学出版社，2008。 4、《概率论与数理统计》（第五版），浙江大学 盛骤等编，高等教育出版社，2020。 |
950 普通物理学 | 1、《力学》（第三版）漆安慎、杜蝉英编，高教出版社2012； 2、《热学》（第四版）秦允豪，高等教育出版社，2018； 3、《电磁学》（第四版）梁灿彬、秦光戎，高教出版社，2018； 4、《光学教程》(第六版) ，姚启钧 高等教育出版社，2019年； 5、《原子物理学》（第五版）杨福家，高等教育出版社，2019； 6、《普通高中物理课程标准》（2017 年版2020 年修订），教育部，人民教育出版社，2020； 7、《义务教育物理课程标准》（2022 年修订），教育部，北京师范大学出版社，2022； 8、《中学物理课程与教学论》冯杰，北京大学出版社，2011。 |
953 地理科学概论 | 参考书目: 《地理科学导论》白光润著，高等教育出版社，2006年。 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
956 小学教育学 | 一、教育与教育学的产生与发展 1．教育的产生与发展 2．教育学的历史发展 3．现代教育的基本特征及理念 二、小学教育的基本原理 1．小学教育的基本特征 2．小学教育的基础地位和启蒙作用 3．学校教育、家庭教育和社会教育的关系 三、小学教育的任务与内容 1．小学德育实施的途径与方法 2．小学智育的任务与内容 3．小学体育的任务 4．小学的卫生保健 四、小学课程与教学 1．小学课程的类型、设计与实施 2．小学教学的任务 3．教学活动的本质 4．教学模式 5．教学原则 6．小学的教学组织形式 7．小学教学方法和教学手段 五、小学教师与学生 1．儿童观的变化 2．儿童发展的内涵和特点 3．儿童发展与教育之间的关系 4．学生的本质属性、权利与义务 5．小学生的特点 6．小学教师劳动的特点 7．小学教师的角色、地位和职责 8．小学教师的专业素养要求和教师资格 六、小学教育活动组织与管理 1．班主任与班级管理 2．课外活动的组织 3．少先队活动的组织 七、学校咨询与辅导 1. 学校咨询与辅导的基本任务 2．咨询的基本原则 3．心理健康辅导 八、小学教育研究方法 1．观察法 2．调查法 3．访谈法 4．案例法 5．文献研究法 九．小学教师专业标准 1.基本理念 2.专业理念与师德 3.专业知识 4.专业能力 参考书目： 1.黄济，劳凯声，檀传宝.小学教育学（第2版）.北京：人民教育出版社,2007. 2.黄甫全.小学教育学（第2版）.北京：高等教育出版社,2011 3.王本陆，课程与教学论（第2版）.北京：高等教育出版社,2009 4.关文信. 初等教育课程与教学论（第2版）.北京：中国人民大学出版社,2011 5.蒋蓉，李金国.小学课程与教学论.北京:北京师范大学出版社,2013. 6.教育部教师工作司组编.小学教师专业标准（试行）.北京：北京师范大学出版社,2013 7.丁炜，陈静逊.小学教育科学研究方法（第2版）.上海：华东师范大学出版社，2014 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料） |
